王学进 

    因震情严重，甘肃陇南市教育局通知，文县已经复课的15所中小学校，5月20日至22日停课三天。这个决定是根据20日该省抗震救灾总指挥部发布的公告作出的：20日—22日，四川平武南坝区—甘肃文县碧口间可能发生6—6.5级强余震。(5月21日《兰州晨报》）

    这几天，从媒体传出消息，灾区中小学陆续复课。除了部分学生被转移到一些正规的学校授课外，大部分学生是在帐篷里接受教育，而且第一堂课大多安排了心理疏导教育。对此，笔者在深感欣慰的同时，也想提醒一句：抗震救灾尚处在关键阶段，一些条件不具备的学校不宜勉强复课。

    尽管已经复课的学校会把安全考虑放在第一位，学校领导也会选择安全地点上课，但鉴于现在还处在余震高发时期，随时面临山体崩塌的危险，加上堰塞湖正在对灾区构成极大的威胁。故当险情尚未解除时就复课，不免有点冒险。

    再说，随着气温升高，人和动物尸体腐烂会给水质和空气造成污染，如处理不慎，会引发疫情。在此情形下，人群如果长时间聚集一起，一旦发生疫情，会导致大面积扩散。帐篷空间有限，空气不够流畅，又不能解决降温问题，几十位学生济济一堂，不仅身体上会觉得不舒适，学习效率也低，更可虑的是，万一某位学生感染了传染病菌，极容易引发交叉感染，后果不堪设想。

    再从师生双方授受教育的心理因素而言，刚刚遭受了地震带来的巨大心理创伤，不要说师生还心有余悸，就是那一份失去亲人的悲痛，也难以让师生静下心来从事教学活动。就教师这一方而言，他们有太多的灾后事宜需要处理，有太多的心理伤痛需要宣泄和安慰，他们本身就急需进行心理修复和疏导，此时要他们走上讲台，对学生讲课并进行心理疏导，岂非勉为其难？而如果有老师在地震中负了伤，出于强烈的责任心，仍带伤上课，那更让人于心不忍。

    在地震已经给灾区人民造成重大伤亡的特殊时期，对灾区学生而言，学习内容除了心理疏导、生命教育和有关抗震防震等一些必要的知识外，其他诸如应试教育方面的内容都不算最重要的，现在勉强坚持学习也不见得有多少效果，所以，晚几天再学也无妨。我想，除了要参加中考、高考的学生尽可能在安全条件许可的情况下，争取早日复课外，其他年级段的学生不必急着复课。来源：新华网