经过训练孩子学会了“吻别”老师

张桂娥教孩子学拍手

在老师怀里开心地笑

      人民网河南视窗讯 大河网-大河报报道：(记者 李一川 见习记者 余淼 实习生 何冠英文 记者陈晓东实习生晋远图)一个４岁的小男孩，整日过着被捆起来的生活……昨天，本报Ｃ０４版报道了４岁男童喜欢乱抓乱咬、父母无奈将他捆起来的事情，引起了社会各界的关注。

　　回访孩子他又被捆住了

　　上午，记者同康达能力训练中心的主任张桂娥来到小自强家里。小自强又被捆上了绳子！李大文正抱着他给他穿鞋。

　　绳子一解开，小自强马上“生龙活虎”动了起来，他看到摄影记者手中的相机，奔上前抓住相机就啃，看到记者手中的一张纸就往嘴里塞，并咽下去了一半。

　　随后，孩子看到了地上放着一盆脏衣服，跑过去抓起衣服就啃。

　　张桂娥把小自强拉到自己面前，拿出一块饼干晃了晃，小自强愣了一下，开始抢夺张桂娥手里的饼干。“从孩子的情况来看，绝不是多动症。”张桂娥说。

　　回忆孩子他曾被扔孤儿院

　　“来，强强，看老师这里！”张桂娥松开小自强之后，让另一个人拉着孩子，自己手里拿着饼干对小自强喊，但小自强像没听到喊声一样，不停挣扎着东张西望。

　　“孩子注意力一点都不集中，而且不懂我在说什么，应该属于综合性智力发育不良，但还不能确定。”张桂娥说。

　　李大文说，孩子小时候没有像其他孩子一样在地上爬过，在怀里一直抱到３岁才开始学走路。
　　“也就上个月吧，我实在受不了了，就把孩子扔在了孤儿院。”李大文说，然而回家之后，想到和孩子在一起的日子，他抱头痛哭。

　　１２天之后，李大文在郑州市福利院找到了孩子。

　　训练孩子他现场学会拥抱

　　“孩子缺少和人的沟通，又不会说话，平时想表达什么又无法表达，就容易表现出狂躁和不安。”张桂娥说，孩子的表现，相当于一个五六个月的孩子，智力发育迟缓。

　　随后，她手把手让小自强拍手，坚持了十多次之后，小自强开始有意识地把双手合在一起。

　　“要想让孩子恢复正常，家长必须长期坚持给孩子做体能训练。”张桂娥说。随后，她又教孩子拥抱，开始孩子根本不知道张开双臂，但几次之后，孩子也会主动张开双臂。

　　昨天，很多读者和医务人员打来电话分析孩子的“病”因，有的说是“自闭症”，有的说是“多动症”，有的说是“先天性脑瘫”。本报将继续寻找有关儿童行为和心理方面的专家对小自强“把脉”寻找病因。